DOS MESES DE APRENDIZAJE

En estos dos meses de clase hemos puesto en práctica una forma de aprender que muchos hemos echado en falta a lo largo de la carrera. De hecho, el primer día todos lamentamos la falta de participación en las clases y el poco dinamismo a la hora de impartirlas por parte de un profesorado desmotivado.

En estos dos meses, hemos tenido ocasión de participar activamente, de proponer y de ser asesorados durante nuestra preparación de los trabajos de fin de curso. Practicamente, es una tutoría conjunta de una hora y media. Ahora profundizaré los puntos fuertes de este curso de Sistema Económico Mundial.


.- SEGUIMIENTO DE LA ACTUALIDAD

Uno de los problemas de la carrera de Ciencias Políticas reside en que nuestros conocimientos a menudo se remontan al pasado y en pocas ocasiones se hace un análisis crítico de la actualidad. Quizás sabemos explicar muy bien la Revolución Rusa, pero somos incapaces de entender qué está pasando hoy.

El hecho de tener que leer la sección de economía de la prensa y reflexionar sobre las noticias es, en mi opinión, uno de los puntos fuertes de este método de aprendizaje. Leer ese tipo de información obliga a entender algunos conceptos y a entender los errores de interpretación que a menudo se cometen. Por ejemplo, he entendido que el hecho de que la Bolsa esté repuntando no tiene que ser necesariamente una buena noticia, porque supone alimentar el sistema que ha fracasado.


.- EL VERDADERO TRABAJO EN EQUIPO

A principios de curso, vimos cómo cooperar era algo inherente al ser humano, algo natural. Ésa ha sido una de las conclusiones de los primeros días de clase que, luego, en nuestro equipo de trabajo nos motivó para analizar la importancia de la participación ciudadana en la elaboración de presupuestos y puesta en marcha de cooperativas.

Y no sólo estamos aprendiendo a cooperar, sino también a llegar a acuerdos. En nuestro grupo de trabajo, tuvimos que dedicar varias horas para alcanzar un acuerdo sobre el enfoque que queríamos dar. Y el hecho de que utilicemos las horas de clase para preparar nuestro trabajo permite que todos reflexionemos y traigamos propuestas con las que trabajar en la asignatura.


.- LA IMPORTANCIA DE ESCUCHAR

La figura del observador que toma nota y termina resumiendo la clase o las conclusiones del equipo ha fomentado entre nosotros la escucha activa. Hemos abandonado la escucha pasiva que invariablemente se instala en otras asignaturas.


.- DISCIPLINA DE TRABAJO

Creo que todos podemos decir que llevamos esta asignatura al día, ya que actualizamos nuestro blog, leemos el grupal y a veces seguimos el de otros compañeros. Los miércoles y jueves sabemos que al entrar tendremos que pensar. Al llegar a casa, le daremos otra vuelta y escribiremos una reflexión en el blog. Esto es fundamental para que no olvidemos lo aprendido.

En conclusión, estos son los principales cuatro puntos fuertes de esta asignatura y del método de aprendizaje que estamos utilizando.

Las marcas no nos engañan

Hoy se ha planteado en clase el debate entorno a las marcas. Personalmente, creo que las marcas no nos engañan y lo pienso por varios motivos.

En primer lugar, siempre se venden a sí mismas como un estilo de vida, como una aspiración, como un mundo del que todos queremos formar parte. Quizás, se trata de una prueba más de que el consumo es una forma de evadirnos, de transformarnos.

Por otro lado, la maquinaria empresarial de una marca es consciente, por ejemplo, de que el cocodrilo de Lacoste se come al polo (Naomi Klein dixit). Lo importante es el cocodrilo, el jugador de polo de Ralph, la estrellita de las Converse, la CK de la montura y así hasta el infinito. Por eso, en ese sentido, no nos engañan tampoco.

Y finalmente es interesante una pregunta que ha planteado una compañera en clase: ¿es la marca la que nos hace exclusivos o el que utiliza esa marca el que la hace exclusiva? Así que, puede ser que la relación no sea tan unidireccional como todos pensábamos al principio.


Pero ha quedado evidente en clase que, a pesar de que muchos lleváramos algo de marca, ya fuera unas zapatillas, una sudadera, unas gafas, un reloj, las marcas no despiertan simpatías. En mi caso, ahora están bajo mínimos de popularidad. Y el motivo es sencillo, porque ahora con la crisis las marcas se venden a sí mismas como un valor seguro. Así se llama una campaña publicitaria en la que diferentes famosos defienden una marca. Resulta que combaten ese pecado capital que hemos cometido los consumidores (otra vez, culpables de todos los males, incluidos los de las multinacionales) de comprar marcas blancas. Si al final seremos unos revolucionarios...

EL PRECIO DEL LOW COST

El low cost no sale gratis. Resulta evidente: la ropa sale barata porque la fabrican en zonas donde desconocen qué es un Estatuto de los Trabajadores, la leche sale más barata porque la diluyen con agua y viajar sale más barato porque los pilotos no tienen experiencia. Así lo leo en EL MUNDO.

El que ha venido a abrirnos los ojos es el héroe del río Hudson, que aterrizó un Airbus con 155 personas. En el diario The Times ha denunciado que " la política de recorte de gastos de las aerolíneas está alcanzando tal punto que algunas ofrecen sueldos que sólo pueden aceptar pilotos sin experiencia alguna".

Y ha dado datos: "hay pequeñas aerolíneas de Estados Unidos que ofrecen sueldos de 16.000 dólares al año, unos 10.000 euros, para pilotar sus aviones, por lo que los candidatos son personas sin experiencia para controlar la calma durante una emergencia".

Por lo visto, nuestra seguridad tampoco es rentable. Dan ganas de echarse a temblar.